黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。這是新形勢下我們黨加強思想政治建設的一項重大部署，對于保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。而在開展學習教育中要想達到學習效果，防止“學”與“做”脫節，把握好“學”與“做”的關系十分必要。

　　“堅持學用結合，知行合一”

　　把握好“學”與“做”的關系，就是處理好“知”與“行”的關系，理想效果是達到學習教育方案中提到的“知行合一”。什么是“知行合一”？知即行，行即知，知和行始終處于相互貫通、相互促進的狀態，這樣的一種體用一源、即體即用的狀態稱之為“知行合一”。體現在“學”與“做”的關系上，就是要在學中做，在做中學。在日常做一名合格黨員的行為當中，能夠把對黨章黨規、系列講話的領會體現出來，以此作為判定行為的標準，時刻有所參照，在行動中深化對所學的領會和自覺。學的時候，在具體問題和情境中學，通過化解和回答做合格黨員時所遭遇的困難和困惑，使得所學真切篤實，融入到行為中去?？傊?，不管“學”與“做”，都要追求時時事事相互關照不可脫離的狀態。

　　“基礎在學，關鍵在做”

　　所謂關鍵在“做”，就是要在做事情上體現出“學”的效果來，不回避問題，不為各種情緒和利欲牽動，守住做一名合格黨員的底線，在遇到考驗的時候能把所學用起來，以保持住定力。比如，對黨員領導干部來講，有不虞之譽，也有求全之毀，無論是“毀”還是“譽”，碰到的時候，能不能不患得患失、淡然處之？沒有得到提拔重用的時候，能不能平心靜氣，依然踏實工作？面對利誘的時候，能不能不為所動？在這些事情當中，才是最能體現“學”的效果和作用的時候。

　　“‘學’要帶著問題學，‘做’要針對問題改”

　　只有始終以問題為導向，才能避免“學”與“做”脫節。問題是什么，問題就是實際。脫離問題的“學”和“做”，就是脫離實際，這樣的“學”和“做”，必然流入形式主義、空洞無物。帶著做一名合格黨員實際中遇到的問題來學，這樣的學習才能真切篤實，才不會是應付檢查、裝飾門面、學過就忘的學習，而是在平時照樣能用得上的切身體會。同樣，只有針對自身存在的問題不斷改進，做合格黨員才能切己和有方向感，才會真心實意地彌補自己身上的不足，而不是僅僅為了表現給領導和群眾看，過后卻依然故我。

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