毛澤東同志常說：“我一生最大的愛好是讀書。”“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”他認(rèn)為，“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”在他的推動下，黨的擴(kuò)大的六屆六中全會提出把學(xué)習(xí)作為黨員干部尤其是高級干部的一項任務(wù)，并號召來一個全黨的學(xué)習(xí)競賽。1939年2月，中共中央專門成立了干部教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)這項工作。1939年5月20日，毛澤東親臨延安在職干部教育動員大會，并發(fā)表了演講，深刻闡述了黨中央發(fā)起學(xué)習(xí)運(yùn)動、加強(qiáng)干部教育的重大意義。在這次演講中，他針對干部學(xué)習(xí)中存在的“工作忙”“看不懂”兩大問題，巧用木匠“釘釘子”“鉆木頭”的原理，生動形象地進(jìn)行了闡述和動員，成為黨史上的經(jīng)典故事。

對于“工作忙”的問題，要像木匠“釘釘子”那樣“擠”時間。當(dāng)時許多干部一提起學(xué)習(xí)就直搖頭，經(jīng)常以工作忙、沒有時間為借口不愿讀書。對于這種現(xiàn)象，毛澤東說：“在忙的中間，想一個法子，叫做‘?dāng)D’，用‘?dāng)D’來對付忙。好比開會的時候，人多得很，就要擠進(jìn)去，才得有座位。又好比木匠師傅釘一個釘子到木頭上，就可以掛衣裳了，這就是木匠向木頭一‘?dāng)D’，木頭讓了步，才成功的。自從木頭讓步以來，多少木頭釘上釘子，把看不見的纖維細(xì)孔，‘?dāng)D’出這樣大的窟窿來，可見‘?dāng)D’是一個好辦法。”“在每天工作、吃飯、休息中間，擠出兩小時來學(xué)習(xí)，把工作向兩方面擠一擠，一個往上一個往下，一定可以擠出兩小時來學(xué)習(xí)的。”他還特別表揚(yáng)陳云說，“陳云同志有‘?dāng)D’的經(jīng)驗，他有法子‘?dāng)D’出時間來看書。”陳云的經(jīng)驗是什么呢？1939年12月，陳云在《學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任》一文中揭開了謎底，就是“讀書要與懶惰作斗爭，要訂出一個切實的讀書計劃，照著去辦，堅持不懈。”陳云還談到搞好學(xué)習(xí)要解決思想認(rèn)識問題，“只要大家認(rèn)識清楚學(xué)習(xí)的重要性，就應(yīng)該想法擠時間讀書。”

對于“看不懂”的問題，要像木匠“鉆木頭”那樣“鉆”進(jìn)去。毛澤東說：“看不懂也有一個辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去。”“在中國，本來讀書就叫攻書”“你要讀通馬克思的道理，就非攻不可”。他還舉例說，從前人稱“校對”為“校仇”，校對確實很難，非以仇人對之是不勝所為的。“所以馬克思主義、列寧主義的理論，固然很難，如果我們以‘仇人’的態(tài)度不講感情地攻它，一定是無攻不破的，一定可以把它的堡壘攻下來。”此外，正面搞不通，可以從旁的方面著手，先打下基礎(chǔ)，就可以一點一點地搞通正面的東西。這實際上也是毛澤東自己讀書實踐的體會，“攻書到底”。他在日常讀書生活中，對喜歡讀的書，都是一遍又一遍地研讀，讀懂弄通吃透書的主要內(nèi)容。《共產(chǎn)黨宣言》是毛澤東最愛讀的書，1939年底，他就講過“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下一百遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》”，后來的幾十年里，他每年都把《共產(chǎn)黨宣言》讀幾遍，他一生一共讀了多少遍，這是很難說清楚的。他還在延安的窯洞里，借著煤油燈微弱的光亮，把李達(dá)所著的《社會學(xué)大綱》整整看了10遍，并在書眉和空白處寫下了1萬多字的批注。從中南海故居保留下來的書籍中，可以看到許多書的封頁上畫有四五個圈。有些書，頁面上留有紅、藍(lán)、黑各色筆跡的圈劃批注，這是毛澤東不同時期反復(fù)閱讀留下的手跡。

毛澤東的一生是革命的一生，也是“擠”和“鉆”讀書學(xué)習(xí)的一生。據(jù)記載，毛澤東最后讀書的時間，是1976年9月8日5時50分，在全身布滿多種監(jiān)護(hù)搶救器械的情況下讀了《容齋隨筆》7分鐘，十多個小時后，一代偉人與世長辭。這位偉人幾乎是在他的心臟快要停止跳動的時候，才結(jié)束了一生中從未間斷過的讀書生活。毛澤東同志這種活到老、“擠”到老、“鉆”到老的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。